Argumento

López (2012) define la Wiki como “Sitios Web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través de un navegador web. En las wikis los usuarios cooperan para crear o modificar un mismo texto sin invertir tiempo y desplazamientos o reuniones innecesarias” (p.136).

Por tanto, se puede decir que son ambientes en los que se pueden abordar diversos temas de interés según el grupo de personas interesadas; también podemos resaltar que son estas mismas las que nos ayuda a estandarizar y hacer consistente la información al encontrarse en un solo lugar. Se pueden habilitar moderadores o administradores de la información que se comparte, así como permisos de modificación o lectura.

Se pueden trabajar de manera colectiva o individual y varían dependiendo de las necesidades; muchos optan por su utilización, pues permite que mucha gente trabaje en un mismo proyecto; además que su difusión suele ser rápida y mediante diferentes redes.

Algunos de los proveedores más importantes de servicio de Wikis son:

• Wikispaces
• MediaWiki
• Instiki

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Por otra parte, Del Moral Pérez (2008) hace referencia a las wikis, estableciéndolas como:

“un eficaz instrumento para desarrollar proyectos colaborativos debido a su naturaleza abierta y flexible. Con las wikis todos los miembros de un grupo de trabajo pueden crear contenidos de manera online y editar los ya publicados en el entorno web” (p. 1)

Siguiendo al autor, las wikis al poder ser creadas online, no requieren de  gran  conocimiento en lenguajes de programación ni de informática en general, es por eso que las hace accesibles en los dos ámbitos, pero a la misma vez las hace una fuente importante de construcción colectiva de conocimiento.

Con el uso de las wikis el estudiante adquiere un papel activo, de modo que:

“El estudiante desempeñe un rol más activo, dinámico y comprometido con su propio aprendizaje, y solicitando al docente la creación de ambientes de aprendizaje que promuevan la interacción entre los discentes, apoyándose en la utilización de herramientas tecnológicas” (Del Moral, 2008, pág.2)

El estudiante con la utilización de las wikis está  interaccionando de manera constante con sus compañeros de equipo, por lo que propicia la cooperación y las relaciones sociales, generando a su vez empatía y otro tipo de elementos que le ayudan a crecer laboral y personalmente. 

En el ambiente educativo, las wikis se han aplicado directamente a herramientas de trabajo tal como hoy conocemos a Wikipedia; el cual es empleado como fuente de información, recurso didáctico, lúdico y recreativo, la única desventaja que ofrece este tipo de fuentes de información es que puede contener información apócrifa por lo que se sugiere ratificar lo encontrado en fuentes confiables como los son los ebooks.

Otros usos de las wikis en éste aspecto son:

• Revisar y corregir trabajos
• Crear Glosarios
• Promover la comunicación entre alumnos de una misma materia o clase
• Elaborar folletos escolares, boletines, periódicos etc.
• Llevar a cabo proyectos colaborativos
• Elaborar textos con contenido científico y metodológico apropiado
• Recopilar información
• Re – editar libros de texto
• Enriquecer artículos

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En cuanto al ámbito laboral, las wikis han encontrado su sitio como herramientas para crear o editar artículos con información de interés y no necesita aprobación de moderadores; también se puede compartir conocimiento, ayudar a la inclusión del personal en las diversas actividades de agregar, editar o  corregir los artículos concernientes a ésta.

Se puede utilizar como un espacio para crear ideas y para almacenar y compartir información accesible a todos; por ejemplo, puedes compartir tu ubicación junto con la fecha y hora de alguna reunión en específico.

Además, la creación de wikis  pueden servirle a la empresa de muchas maneras (depende de la empresa); en dichos sitios se pueden crear proyectos que le ayuden al crecimiento empresarial.

Mediante las wikis, una empresa puede difundir su información y crear contenido útil para sus clientes, empleados o para cualquier otra persona interesada en sus proyectos e ideas. 

Fuentes de consulta

• Albalá, E. (s.f.). “Bienvenida Web 3.0. Guía para Sobrevivir en la Internet del 2011”. Recuperado de http://tecno.unsl.edu.ar/multimedia/libros/10058696_Web3.0Lulu.pdf

• Del Moral Pérez, M.E. y Villaluestre Martínez, L. (2008). “Las wikis vertebradoras del trabajo colaborativo universitario a través de WebQuest”, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 7 (1), 73-83.

• Jaramillo, R. (2015). Inicios del Internet. Compilación, IEU Universidad, México.

• López, R. (2012). La gestión del tiempo personal y colectivo. España, editorial Graó.

• MuyInteresante.es. (2016). Tim Berners-Lee:. [online] Available at: http://www.muyinteresante.es/tecnologia/articulo/tim-berners-lee [Accessed 14 Sep. 2016].

• Santiago, R., Trabaldo, S., Kamijo, M. & Fernández, A. (s.f.). “Mobile Learning nuevas realidades en el aula”. Digital text.